SALA DE AULA
Manhã: Introdução a Educação Digital
Tarde: Nenhuma atividade prevista
SALA DE ESTUDOS
Manhã e Tarde: Atendimento ao usuário
Observe: No mês de julho, no turno da noite o CRP não funcionará
7 de julho de 2009
AVE
AVE I
Manhã e Tarde : Atendimento ao usuário
AVE II
Manhã e Tarde: Formação de Monitor para Laboratório de Informática Educativa
AVE III
Manhã: Nenhuma atividade prevista
Tarde: Uso do Blog como Recurso Pedagógico
Manhã e Tarde : Atendimento ao usuário
AVE II
Manhã e Tarde: Formação de Monitor para Laboratório de Informática Educativa
AVE III
Manhã: Nenhuma atividade prevista
Tarde: Uso do Blog como Recurso Pedagógico
6 de julho de 2009
AVE
AVE I
Manhã e Tarde : Atendimento ao usuário
AVE II
Manhã e Tarde: Formação de monitor para laboratório de informática educativa
AVE III
Manhã e Tarde: Nenhuma atividade prevista
Manhã e Tarde : Atendimento ao usuário
AVE II
Manhã e Tarde: Formação de monitor para laboratório de informática educativa
AVE III
Manhã e Tarde: Nenhuma atividade prevista
NTE
SALA DE AULA
Manhã e Tarde: Nenhuma atividade prevista
SALA DE ESTUDOS
Manhã e Tarde: Atendimento ao usuário
Obs: Mês de julho o CRP não funcionará no horário da noite.
Manhã e Tarde: Nenhuma atividade prevista
SALA DE ESTUDOS
Manhã e Tarde: Atendimento ao usuário
Obs: Mês de julho o CRP não funcionará no horário da noite.
30 de junho de 2009
NTE
Manhã
NTE - Sala de Aula: Atividades do PAIC
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
Tarde
NTE - Sala de aula: Nenhuma atividade prevista
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
Noite
NTE - Sala de aula: Explorando os Recursos da Planilha Eletrônica na Realização de Cálculos
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
NTE - Sala de Aula: Atividades do PAIC
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
Tarde
NTE - Sala de aula: Nenhuma atividade prevista
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
Noite
NTE - Sala de aula: Explorando os Recursos da Planilha Eletrônica na Realização de Cálculos
NTE - Sala de Estudos: Atendimento aos usuários
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